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核心提示：“阶梯式”书法教学法经20多年教学验证已经形成独特的教学体系和教学理念，为了让更多的书法爱好者通过此方法“修炼身心”渐入书法艺术佳境，文良书画院面向社会招生，培训师资力量。

书法是我的至爱，临池三十多载“乐此不疲”，1985年创办中国书画函授大学鸡西分校，从事书法教学27年有余，十分关心书法的传承和普及。当下人们的物质生活水平提高了，很多人都在寻找自己的爱好，其中寄情于书法是很多人的选择，在公园写地书的是一部分人，属于通过写字达到健身的目的，但不是书法艺术，现在我要强调的是写字和书法艺术的关系，咋看起来好像是一回事，初级阶段都是写字，但不一定拿毛笔写出的字都是书法，写字是追求间架结构好看就是目的，而书法是在追求结构的基础上要能以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。要达到这种目标，首先需要学会正确的用笔方法，在这里我要介绍一下学习书法之前，要经过严格的基本功训练，首先要从站桩悬臂开始，再进行系统的笔法训练，这些笔法的训练需要心到、眼到、手到才能达到效果，硬笔书法也是如此。经过一段时间的静心训练，再开始临习碑帖就会收到事半功倍的学习效果。

初学书法不妨从隶书入手，参考碑帖《汉石门颂》、《汉张迁碑》，硬笔书法可以从魏碑入手，参考碑帖《北魏元略墓志》、《北魏张玄墓志》等……学习汉碑有两个好处：一是书体开张用笔变化较多，二是隶书结体有篆书的渊源，进而上升到对古文字的研习。学习书法一定要对中国古文字有所了解，从中得到滋养，才能真正的做到继承和发扬传统文化。

初学书法的人面临着取法乎上、中、下的选择，往往取其上得其中，取其中而得其下。当今大部分人都很浮躁，还自觉有智慧，不想下苦功还想得到具大收获，这种思想和中国传统文化理念大相径庭，“莫求收获日，但问耕耘时”是我们每一个人一生的座右铭，何况“艺无止境”。

二十多年前我就看到学书法的光景，因此我创立“阶梯式”书法教学法，以亲身经历验证20多年，从女儿两三岁开始到80几岁的老人，通过“阶梯式”书法学习，大部分人都从中受益，成为良师益友，自从女儿考上书法专业大学后，陆续有多名学生先后考入理想书法专业大学。很多人已从事书法教学工作。

说心里话，以“阶梯式”书法教学法带学生很辛苦而且缠身，在书画院创作之余一直带学生。记得许多成年人在刚开始接受我的教学方法时，产生很多疑惑，认为和他们印象中以及见到的大多数教书法的方式都不一样，但看到小学生都能悬腕写字而且比成年人写得好，他们才报着试试看的心里和我学，经过一段时间的学习，他们逐渐接受我的教学方法和独特的教学理念，往往没有书法基础的人进步快，有一定基础、半信半疑的人进步慢。

我对书法的传承“情有独钟”，很想通过我个人的努力带动更多爱好书法的人享受书法艺术带给人的愉悦。

我用“阶梯式”形容学习书法的步骤是十分贴切的，很多人都想“一步登天”，其实是违背客观规律的，迈一步台阶走路很容易，能迈两步台阶走路也行，能迈三步台阶走路的人就少了，能坚持每天迈三步台阶走路的人可能就更少了，走台阶如此，学习书法的过程也是如此。

我常常用登山的过程形容学习书法的历程，一开始登山的人很多，随着坡度的陡峭，逐渐就拉开了距离，等你登到山顶时能与你为伴的人就更少了，所以学习书法要能耐得住寂寞，需要持之以恒才能循序渐进……

我总结学习书法必须具备的三要素是：“爱好、得法、勤奋”才能取得成功。首先需要完全静下心来，对学习书法有个正确的态度。学习书法的目的是“修炼身心”，无论你从事什么行业，以书法爱好作为终身陪伴是大有益处的。你能坚持每天画一道吗？其实我用画道作为学习书法的用笔训练是有道理的，当你心静如水的去“画一道”的过程，就是在浮躁的尘世中瞬间“超脱”一次，当你能用娴熟的笔法临写古人碑帖时就是跨越时空与古人对话。在斑驳不清，隐约可见文字的历代优秀碑石中，历练你的慧眼，给你无限的想象空间让你在笔画、结构、章法之间演奏无声的交响乐……